第四天：
“孩子們終於陸陸續續有些不同的反應了，就像之前跟各位報告的，第一週多少一定會有適應上的各種問題。其實一個星期快過去了，都沒有Home爸Home媽回覆孩子有什麼大問題，什麼家裡淹水，打破東西的，所以各位家長都沒有接到我打報告的電話，哈哈，希望下星期孩子們能更樂在其中。
有些孩子是第一二天有反應，有些則是過了兩三天之後有反應，心情上的，水土稍有不服的，很容易就可以察覺，這是真正的“遠足”，其實真的很不容易，也表現的很棒了。因為他們的可塑性很高，學習力強，我們能做的其實也是只有引導，希望他們能夠找到適合自己的模式，盡力的貪心的吸收和學習。孔子說因材施教，沒有100%的學校，沒有100%的老師，也不是100％每個人都適合某個學校的教育，只有希望找到最適合自己的環境，但是他們最大的助力和榜樣，其實就是各位爸爸媽媽們，因為每個孩子都是模仿高手，爸爸媽媽說什麼做什麼，他們就說什麼做什麼。
很多寄宿家長跟我說我們的孩子很棒，使用英文，跟朋友一起玩耍，有的會幫忙做家事，有的跟同住的夥伴鬧彆扭，有的是不喜歡吃的食物不知道怎麼說，這些的點點滴滴，其實都是孩子們體驗的重點，怎麼溝通，怎麼獨立生活，怎麼幫助別人，怎麼交朋友。孩子，遊學真的不是要帶你們來練習英文變成英文達人的，是希望你們學會了溝通，獨立，友善，文化禮儀和其他好品格以後，不論你們走到哪裡，你們都會比別人有機會的。
當然台灣的教育也有很多可以調整的空間，但是我覺得，最最重要的是，教育應該是要讓孩子們對學習有興趣，而不是讓他們怯步，因為，每個人都喜歡做自己喜歡的事，如果一個孩子能夠對任何的一件事物(當然是健康正向的啦，呵呵)產生興趣，他才有可能更深的從其中有收獲。
希望我們的孩子有一天能體會“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，而且希望他們有一天回過頭來看，他們也能夠體會“行萬里路”對他們的影響。
明天是星期五，週末我就要帶他們出去玩了，這群幸福的孩子，謝謝各位用心的爸爸媽媽們。😊😊
*在英國，因為孩童安全法律的規定，其實校園一般是禁止拍照或錄影的，但是經過校方許可的狀況下，我們會拍一些照片；在校區建築周圍的網路通訊也有限制，所以我們也有請孩子課餘盡量也拍一些，我也會陸續分享。
Becca“
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